• Trouble du spectre de l'autisme 

• Accompagnement des classes CLIP et CATSA

• Soutien à l'inclusion de l'élève TSA (préscolaire/primaire/secondaire)

• Suivis et accompagnements préventifs et personnalisés dans les écoles primaires et secondaires

• Collaboration étroite avec le CISSS-CA pour la transition des futurs élèves TSA au préscolaire (présentation des dossiers, PSII, Pas-à-Pas)

• Formatrice certifiée CPI - Associée : Intervention non violente en situation de crise

• Difficultés comportementales

• Psychopathologie 

• Accompagnement des classes CISS et CISA

• Coordonnatrice du comité d'expertise

• Formatrice du programme Gestion positive des situations de classe (GPS)

• COACH PSII

• Formatrice certifiée CPI - Associée : Intervention non violente en situation de crise

• Support au modèle ARC

• Difficultés graves d'apprentissage

• Trouble du langage

• Mesure 30810 - Volet 2 (élève à risque)

• Responsable des rencontres des orthopédagogues

• Accompagnement des classes PADI, Langage et DGA (primaire et secondaire)

KIM ROY

Conseillère pédagogique en adaptation scolaire

Parcours de formation axée sur l'emploi

• Participation au processus de classement et accompagnement des intervenants scolaires pour les parcours axés sur l'emploi (PFAE) : services CFER, FPT, FPTA 2 et FPTA 3; 

• Participation au processus de classement et accompagnement des intervenants scolaires pour les
  classes CPC;

• Responsable du déploiement de la démarche de Transition école - Vie active (TÉVA) pour le CSSDN;

• Responsable des collectes de données relatives au processus de classement CSSDN;

• Accompagnement du processus PSII.

MÉLANIE ROUSSEAU

Conseillère pédagogique en adaptation scolaire

DA, DI, DMO, DV

• Déficience intellectuelle

• Déficience visuelle

• Déficience auditive

• Déficience motrice et organique

• SGT

• Accompagnement des classes CAA, DSPS,
  Accès FPTA - FPTA 1

• Planification entrée préscolaire CRDI-CRDP

Michael Daigle

Conseiller pédagogique en adaptation scolaire
Difficulté de comportement/TSA 

• Continuum en lien avec l'analyse fonctionnelle
  du comportement

• Difficultés comportementales, TSA, psychopathologie

• Transition primaire-secondaire (élèves TSA)

• Postvention (formations)

• Accompagnement PSII

• Support à la gestion de classe possible

RÉMI HOUDE

Conseiller pédagogique en promotion de la santéet en prévention, Allié

• Climat scolaire positif et bien-être à l'école :

  • Soutien à la direction, au coordonnateur et au comité​

  • Plan d'action pour prévenir et traiter la violence

  • Gestion positive des écarts de conduite - Approche réparatrice

  • Enseignement explicite des comportements attendus et renforcement

  • Engagement et participation des élèves à la vie de l'école (Voix des élèves)

  • Apprentissages sociaux et émotionnels (CASEL)

• Assistance aux parents pour les situations de violence et d'intimidation

• Prévention et promotion de la santé (Référent ÉKIP)

  • Prévention des troubles liés aux substances psychoactives​

  • Promotion de la santé mentale (programme Les amis de Zippy) et prévention du suicide (Réseau des sentinelles)

  • Soutien pour l'intégration des élèves transgenres et non binaires (Réseau des Allié.e.s.)

• Formateur certifié CPI - Associé : Intervention non violente en situation de crise  

• Soutien à la tenue de dossier en éducation spécialisée

PÉNÉLOPE BEAUSOLEIL BÉDARD

Conseillère pédagogique en adaptation scolaire

• Continuum en lien avec l’analyse fonctionnelle du comportement

• Difficultés comportementales, TSA, psychopathologie 

• Transition primaire-secondaire (élèves TSA)

• Accompagnement PSII

• Support à la gestion de classe

• Accompagnement pour le développement des compétences numériques

• Participation au processus de classement et accompagnement des intervenants scolaires pour les parcours axés sur l'emploi (PFAE) : service FMS